كلية العلوم التربوية في "القدس المفتوحة" تعقد ورشة بعنوان: "دمج تطبيقات أنشطة STEAM في التربية العملية"

تحت رعاية رئيس جامعة القدس المفتوحة أ. د. سمير النجدي، عقدت كلية العلوم التربوية في الجامعة ورشة عمل بعنوان "دمج تطبيقات أنشطة STEAM في التربية العملية"، الأربعاء 9/2/2022م، شارك فيها (65) عضواً من أعضاء هيئة التدريس المشرفين على التربية العملية، عبر تقنية "التيمز".

 

افتتح الورشة أ. د. مجدي زامل، عميد كلية العلوم التربوية، مرحباً بالحضور، مُبيناً اهتمام الجامعة بمنحى "ستيم"، الذي يستند إلى تكامل حقول العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات والفنون، وضرورة دمجه مع تخصصات الجامعة وبرامج إعداد المعلمين وخاصة في مجال التربية العملية، من أجل إكساب الطلبة المعلمين الكفايات اللازمة، وتنمية مهاراتهم الابتكارية، والقيادة والاتصال.

 

وتضمنت ورشة العمل تقييماً للتربية العملية للفصل الدراسي الأول (1211)، وذلك لمعالجة الجوانب التي تحتاج إلى معالجة وإثراء جوانب القوة، قدمها منسقو التربية العملية في فروع الجامعة.

 

وتناول د. هشام جلمبو، منسق التربية العملية في فروع قطاع غزة، التحديات التي واجهت مشرفي التربية العملية في ظل جائحة كورونا، والخوف من إغلاق المدراس التي تُعد ميدان التطبيق للتربية العملية، مشيراً إلى التعاون الكبير المقدم من المعلمين والطلبة في المدراس المتعاونة، والمشاركة الفاعلة مع الطلبة المتدربين. من جانبه، أكد د. خالد دويكات، منسق التربية العملية في فروع شمال الضفة، الدور الفاعل الذي قدمه مشرفو التربية العملية في الفروع من خلال الزيارات الميدانية والمتابعة الحثيثة للطلبة. أما د. أماني ريّان منسقة التربية العملية في فروع وسط الضفة، فأشارت إلى الالتزام الكبير بالجلسات الإرشادية والتقييمة من قبل مشرفي التربية العملية، ومراعاة الانتشار الجغرافي في توزيع الطلبة والمشرفين للتربية العملية. وأشار د. جمال بحيص منسق التربية العملية في فروع جنوب الضفة، إلى التحديات التي واجهها مشرفو التربية العملية المشرفون، والترتيبات الخاصة بزيارات المشرفين لطلبة التربية العملية، ومتابعة الطلبة المستمرة.

 

وتناول القسم الثاني من الورشة، دمج تطبيقات أنشطة STEAM في التربية العملية، الذي قدمته منسقة "ستيم" في الجامعة د. رندة النجدي، الذي تناول بناء مفهوم منحى STEAM، والكشف عن العلاقة بين STEAM والتعلم التكاملي، وتوضيح أهمية STEAM ومميزاته، ونشر ثقافةSTEAM في المناهج الدراسية من خلال التركيز على إدخال أنشطة STEAM في مقررات التربية العملية (1) و(2). وأشارت د. النجدي إلى اهتمام منحى "ستيم" بالتعلم القائم على المشكلات والمشاريع المرتبطة بالحياة مع توظيف الأساليب الإبداعية في البحث والتحليل والتقصي والاستنتاج التي تتطلبها مهارات القرن الحادي والعشرين، إذ يحدث التعلم من خلال التطبيق العملي لحل المشكلات في سياقها الحقيقي واتباع منهج متكامل للتعلم وليس من خلال حفظ الحقائق أو المفاهيم.

 

وخلصت الورشة إلى ضرورة تحديد أعضاء هيئة التدريس المشرفين على التربية العملية في كل فرع من فروع الجامعة نشاطاً خاصاً بدمج STEAM في التربية العملية، ينفذ مع الطلبة في الفرع، بالتنسيق مع عمادة الكلية.